انتخاب گرایش در کارشناسی ارشد

کارشناسی ارشد یا فوق لیسانس، مقطع تحصیلی پس از کارشناسی در دانشگاه‌های ایران است. کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمعادل درجه مسترز (Masters) در دانشگاه‌های غربی است.
 
بسته به رشته تحصیلی، یکی از عناوین زیر به فارغ‌التحصیلان کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیداطلاق می‌گردد:

•    کارشناسی ارشد در رشته‌های علوم و مهندسی (Master of Science) یا بطور مخفف MSc در بریتانیا و بسیاری از کشورهای همسود آن، یا MS در آمریکا و کانادا
•    کارشناسی ارشد در رشته‌های علوم انسانی و هنر (Master of Arts) یا بطور مخفف MA
•    کارشناسی ارشد در مهندسی (بدون پایان‌نامه) Master of Engineering یا بطور مخفف MEng یا ME
•    کارشناسی ارشد در مدیریت بازرگانی (Master of Business Administration)یا بطور مخفف MBA
کسب دانشنامه (مدرک) در این مقطع بسته به دانشگاه، برنامه‌ریزی آموزشی و میزان فشردگی آموزش و پژوهش معمولاً نیازمند یک تا سه سال تحصیل پس از دوره کارشناسی است.
انتخاب صحیح مسیر، برنامه ریزی برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددرست و شناخت موانع از عامل مهم موفقیت برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددر کنکور کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدخواهد بود.
مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدیکی از اهداف بزرگ تحصیلی است که با چهار سال تحصیل در دانشگاه می توان به آن دست یافت.
داوطلبان بسیار زیادی هستند که بدون داشتن معدل بالا نتیجه بسیار مطلوبی به دست آورده اند.
آگاهی از محیط آزمون، تعداد شرکت کنندگان و رشته تحصیلی یکی از مسائلی است که برای آمادگی در کنکور برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمطرح می شود.
 
کارشناسی ارشد شرایط و توانایی های ویژه ای را نطلبیده و هر دانشجوی دارای مدرک لیسانس، حتی با معدل کم می تواند در آن شرکت کند.
 
در کنکور کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدداوطلبان از روی درصد وارد دانشگاه می شوند، بنابراین باید به اصول آزمون همچون توضیحات فنی و تخصصی خود آزمون و نحوه پراکندگی درصدها، رتبه ها و تعیین محل حساسیت برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدرقابت ها و اهمیت و تاثیرمیانگین هر ماده درسی در نتیجه آزمون و نحوه بهره برداری صحیح از آن مباحث درسی مسلط باشند.
 
دانشجویان قبل از ورود به کنکور کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدباید از طریق انجمن های علمی و نشریه های مربوط به رشته خود آگاهی لازم را کسب کنند.
هر سال داوطلبان زیادی در آزمون ورودی دانشگاهها شرکت می کنندوبعد از حدود دوماه کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدنتایج اولیه آزمون خود را دریافت می کنند.تحلیل صحیح در نتایج اولیه این آزمون برای انتخاب رشته و گزینش بعدی مهم وسرنوشت سازاست.اما نحوه تحلیل این کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدها بستگی به اطلاعات و تجربه افراد شرکت کننده داشته واگر اشتباهی در دریافت اطلاعات ویا راهنمایی بوجود آید ممکن داوطلب را از انتخاب رشته ناامیدویامنصرف و گمراه نماید.
در اینجا به چند اشتباه رایج در این زمینه اشاره نموده و آنها را مطرح میکنیم
•    اشتباه اول: عده ای از داوطلبان که رتبه خود را اصطلاحا درخشان نمی بینند, با جمع زدن ظرفیت پذیرش یک یک دانشگاههای مورد انتخاب رشته و محاسبه فاصله رتبه خود از عدد بدست آمده, از انتخاب رشته منصرف می شوند. اشتباه این عزیزان از آنجا ناشی می شود که آنها با نحوه انتخاب رشته کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددانشگاهها آشنایی ندارند .
•    اشتباه دوم: با توجه به اینکه نحوه انتخاب رشته کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدبراساس علاقمندی داوطلب می باشد, این مطلب به خوبی توسط انتخاب رشته کنندگان تفهیم نشده و گروهی در ترتیب کردن رشته های مورد تقاضای خود دچار اشتباه می شوند.
•    اشتباه سوم: عدم آشنایی صحیح از سهمیه ثبت نامی در آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنید,امتیازات و نحوه تخصیص معدل.
•    اشتباه چهارم: عدم انتخاب رشته های متناسب با رتبه داوطلب که شاید این اشتباه بدترین و مهمترین بین آنها باشد.فراموش نکنید بازه مطلوب و متناسب با رتبه خود باید انتخاب شود,در غیر اینصورت فرصت انتخاب رشته خود را از دست میدهید.انتخاب این بازه مناسب نیازمند به اطلاعات آماری داشته ودر دسترس همگان نیست.
به هرحال، همانطور که دانشجویان رشته های مهندسی در دروس خود خوانده اند – فرایند تصمیم گیری برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدو انتخاب اگر براساس اصول علمی و سیستماتیک اجرا شود وپیش برود طبیعتا نتایج قابل قبول و مطلوبی به ارمغان خواهد آورد.
اگر بخواهیم به این سوال که «چگونه می توانستیم رتبه بهتری کسب نماییم؟» نگاه دقیقتری داشته باشیم و یک پاسخ مفید و کارآمد دهیم ، ارائه چه پاسخی می تواند بهترین باشد؟ انچه که مسلم است اینست که ارائه یک پاسخ صحیح منجر به تشکیل یک الگوی جامع در افزایش رتبه آزمونها شده و در مقطع آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمفیدوموثر است.
برای دریافت یک جواب خوب بهتر است ببینیم چه کسانی می توانند از دیدگاه خود به این سوال پاسخ دهند. در ادامه با مطالعه و بررسی تک تک نظرات به یک جمعبندی خواهیم رسید.
گروه های منتخب عبارتند از:
1.    نفرات برتر کنکور
2.    مشاوران و برنامه ریزان تحصیلی
3.    اساتید و مدرسین آزمون کارشناسی ارشد
1.    دیدگاه نفرات برتر آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدعبارت است از:
•    همه برنامه ریزی برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددرسی منحصر بفرد داشته اند
•    همه با انگیزه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدقوی و روشن در حال مطالعه بوده اند
•    همه در باره رشته دانشگاهی و ادامه تحصیل خود در تحصیلات تکمیلی مصمم هستند.
•    سرفصلهای کنکور برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدرا زودتر تمام کرده بودند وهمه چند بار فرصت کرده بودند که درسهای خود را دوره کنند.
•    فهمیدن و رسیدن به عمق مطالب درسی اصل با اهمیت مطالعات آنها بوده است.
•    حل کردن مستمر تمرین و تست همیشه در برنامه های آنها وجود داشته است.
•    بعضی هایشان از چند منبع تدریس استفاده می کردند.
1.    دیدگاه مشاوران تحصیلی عبارت است از:
•    برنامه ریزی فردی
•    آموزش و تفهیم دقیق و عمیق مطالب درسی
•    مرور چند باره کتب و مفاهیم درسی
•    سنجش و ارزیابی تحصیلی
•    حمایت و پشتیبانی صحیح سیستم آموزشی
•    مصمم و مقید بودن به اجرای برنامه های خود

1.    دیدگاه اساتید و دبیران عبارت است از:
•    ساختار اطلاعات علمی او دردروس از انسجام برخوردار باشد.
•    تمرین و تست از هر مبحث درسی سرلوحه مطالعه او باشد.
•    دارای زمانبندی صحیح نسبت به مطالعه دروس باشد.
در مجموع باید متذکر شویم تمامی داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدعزیزانی همچون دیگر فرزندان این مرز و بوم هستند اما آنها دراین سن به این بلوغ فکری رسیده اند که برای موفق بودن باید ایمان ،اراده مصمم ، برنامه ، پشتکار و حوصله داشته باشندو اتلاف بیهوده وقت ارزشمند خودپرهیز کرده و یک مرز صحیحی میان جدیت و تفریح و استراحت طراحی کنند و خود را ملزم به رعایت این مرز بدانند.
 در این بخش می¬خواهیم بدانیم رتبه واقعی شما چند است؟
    
شاید این سوال در ذهن شما نیز خطور کرده باشد که "چرا سازمان سنجش برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدآموزش کشور در مرحله اعلام نتایج, بیش از ظرفیت واقعی دانشگاهها اعلام رتبه میکند؟"
شاید با مشاهده رتبه خود و مجموع ظرفیت دانشگاهها در رشته خود از انتخاب رشته منصرف شده اید.
اگر اینطور است به یک " راز مهم " در کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدخود توجه کنید
 
"بسیاری از رتبه های قبل از شما پوچ است!!" چرا؟؟
اغلب رشته های امتحانی دارای گرایش های متعددی است که ضرایب اهمیت دروس در این گرایش ها متفاوت است.بنابراین شرکت کنندگان بسته به هدفشان درسها را کمتروبیشتر مطالعه کرده ودرآزمون شرکت میکنند.
وقتی شما در آزمون شرکت می کنید, کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمرحله اول حاوی رتبه شما در هرکدام از گرایشهاو به تفکیک است .این مطلب را با مثالی بیشتر بررسی می کنیم.
 
مثلا برای رشته ای دارای چهار گرایش و برای داوطلبی فرضی, رتبه های زیر بدست آمده است:
•    گرایش اول رتبه 590
•    گرایش دوم رتبه 628
•    گرایش سوم رتبه 392
•    گرایش چهارم رتبه 889
تعداد حداکثر پذیرش کلیه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددانشگاهای ارائه دهنده این رشته هم مجموعا 210 نفر می باشد. با نگاهی به اطلاعات بالا, داوطلب عزیز - والبته بدشانس – ما باید برود و به فکر سال آینده باشد. اما قسمت قشنگ داستان از اینجا شروع می شود:
اگر به وضعیت رتبه 1 در گرایش شماره اول این رشته توجه کنید متوجه خواهید شد که او هم در گرایشهای دیگر رتبه های دیگری کسب کرده است. فرض کنید کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدرتبه 1 این رشته به صورت زیر است:
•    گرایش اول رتبه 1
•    گرایش دوم رتبه 23
•    گرایش سوم رتبه 16
•    گرایش چهارم رتبه 29
حالا با دقت به سوالات زیر جواب دهید:
•    اگر جای این دانشجو باشید ازکدام گرایش انتخاب میکنید؟
•    درصورتی که از گرایش اول, دانشگاه انتخاب کنید,انتخاب چندم قبول می شوید؟
•    با قبولی در انتخاب اول تکلیف رتبه های دیگر شما در انتخابهای گرایش های دیگر چیست؟
•    مثلا در گرایش دوم نفر 24 کنکور برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدرتبه واقعی او چند است!!!!!!!!!
•    آیا در گرایشهای دوم به بعد نیز کسانی بوده اند که دارای رتبه 1 در آن گرایشها و رتبه های دیگر در باقی گرایشها باشند؟
پس
"رتبه واقعی شما چند است؟"
اینجاست که تصمیم گیری برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیددر باره انتخاب رشته سخت می شود.زیرا حالا شما با واقعیتی جدیدوسوالاتی جدید مواجه می شوید.
از کدام دانشگاه شروع به انتخاب رشته کنم که شانس قبولی داشته باشم؟
آیا اگر اشتباه انتخاب رشته کنم موقعیت, وقت و سرمایه ام ازدست میرود!؟
رتبه واقعی خود را چگونه بدست آورم؟
آیا استفاده از کارنامه برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدهای سال گذشته قبولی ها ویا اطلاعاتی از این قبیل برای انتخاب رشته امسال من کافی است؟
در انتهای این بحث به نکاتی در ارتباط با انتخاب رشته آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدبدون توجه به رشته کارشناسی می¬پردازیم.
هر داوطلب در آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنید91 دانشگاه آزاد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمی‌تواند بدون در نظر گرفتن رشته‌ تحصیلی خود در دوره کارشناسی و با توجه به علاقه، یک رشته را انتخاب کند.
انتخاب رشته آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدبدون توجه به رشته کارشناسی صورت می¬پذیرد.
در آزمون کارشناسی ارشد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنید91 دانشگاه آزاد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدبا توجه به ضرایب هر درس نمره کل داوطلبان محاسبه شده و رتبه آنان در رشته/شهر انتخابی به ترتیب نمره کل از بیشترین به کمترین معین می‌شود.
در این آزمون از داوطلبانی که بالاترین نمرات را در رشته/شهر انتخابی خود کسب کرده‌اند با رعایت حدنصاب قبولی و با توجه به ظرفیت مصوب، گزینش انجام می‌شود.
تعدادی از رشته‌های این آزمون در بیش از یک واحد دانشگاهی در تهران دایر می‌شود و گزینش این رشته‌ها برای واحدهای مستقر در تهران به صورت همزمان انجام خواهد شد.
داوطلبانی که یکی از این رشته‌ها را انتخاب کرده‌اند و واحد دانشگاهی آنها یکی از واحدهای مستقر در تهران است با اولویت نمره کل، رعایت حدنصاب قبولی و به تعداد ظرفیت، ابتدا در واحد دانشگاهی انتخابی و در صورت عدم پذیرش در دیگر واحدهای مستقر در تهران گزینش خواهند شد.
هر داوطلب در آزمون کارشناسی ارشد۹۲ دانشگاه آزاد برای مشاهده مطالب مرتبط کلیک کنیدمی‌تواند بدون در نظر گرفتن رشته‌ تحصیلی خود در دوره کارشناسی و با توجه به علاقه، یک رشته را انتخاب کند البته داوطلبان گروه علوم پزشکی ملزم به رعایت شرط تجانس رشته انتخابی با مدرک فارغ التحصیلی خود هستند. 

ارائه شده توسط محمد جانبلاغی